要怎样才能提高孩子的自立能力？
在婴儿期的时候我们要善于去了解和发现自己宝宝的特点，不要老拿别人怎么教育孩子的方法照搬过来。这种拿来主义不可取。有一个故事说得好曾有一个公园建设好后，想要修一些小路，但怎么设计呢？最终是先让游客自己走一段时间，结果是按照多数游客走的路线来规划和设计。这个故事其实就是告诉我们在教育小孩的时候先要懂得他的优缺点。根据他的特点来进行教育才能达到更好的效果。。
谢谢邀请！ 不知以自身的一些做法回答你行不行？ （1）孩子2岁以后，家长不当孩子的“跟屁虫”。在保证孩子安全的情况，有意与孩子保持一定的距离，不要总是在孩子的视线范围内。孩子2岁时，有一次，我们带他到杜甫草堂玩，我们大人在拍照时，发现他一人蹲在草丛里，观看地上的虫子。于是，我们就***装继续说话、拍照，只是不时地瞟他一下。过了好一会儿，他玩够了才来找我们。 （2）他小时候，我们就告诉他，爸爸妈妈每天要工作，你长大了工作不？他说要工作，我们说你再大一点就去上幼儿园工作，要表现好才能去上幼儿园。他说他现在就是好孩子了，明天就去幼儿园上班了。 （3）3岁左右就让他自己睡一个房间。 （4）3岁左右自己吃饭。 记不完全了，反正就是用这类方法培养孩子独立性的。
孩子的自立能力要根据孩子的年龄来培养的，就是哪个年龄段做哪个年龄段的事情，不能超前，比方说你让幼儿园的孩子独立去上幼儿园，这就是很不合适的，孩子还没有达到这个能力。
幼儿园阶段，孩子应该学会以下能力。生活方面：让孩子学会洗漱、穿衣、整理自己的玩具、会洗简单的小衣物。待人接物：会主动向老师和长辈问好，能跟小朋友合作共处。个人安全方面：不跟陌生人走、不吃陌生人或者捡到的任何食物。
小学阶段，关键在于培养良好的习惯和安全意识。能做到遵守交通规则和学校纪律，团结同学，养成良好的学习习惯。尊敬老师，尊重父母，文明礼貌，助人为乐（保护好自己不被讹诈），积极乐观，不怕困难。
以上简单总结了一下孩子需要具备的一些自立能力，这些能力需要老师和家长共同培养，孩子的成长离不开家长的引导、鼓励。
现在很多孩子缺乏独立生存能力，通常这类孩子家里有个勤快的妈妈或爸爸，在生活中一切包揽，孩子过着饭来张口、衣来伸手的日子。但在这种家庭环境下肯定是无法培养、提高孩子独立生存能力的。因此，要提高孩子的生活自理能力，我们改变的不是孩子，首先应父母做出改变。
孩子独立生存能力需要一个慢慢地培养过程，您可以先让孩子做一些力所能及的事情，如整理自己的书籍、玩具，叠自己的衣服，这些事情都比较简单，您只要耐心引导与教导，应该1次就能学会。
我的做法是先让孩子整理书籍、整理被子等相对简单的事务，我家2个孩子在5岁时便能够将书本整理的整整有条，起床时均会把被子铺好。
然后慢慢地让孩子做些其它的家务，我通常***取的策略是，当在孩子闲时，便跟孩子讲“宝贝，你现在是不是很闲，妈妈现在累了，能不能帮我做点小事情！”，我家大宝心疼妈妈便会帮***点扫地、拖地的事，虽然起初干得是一团糟，看着都揪心，但依然给予鼓励。慢慢地大宝扫地、拖地干得也像那么回事。
我隔壁邻居大刘，之前天天向我抱怨，他家儿子是如何的缺乏生活自理能力，后面他是忍不无可忍，***取了最强硬的方式。孩子的衣服不帮他洗，孩子的衣服由他自己搭配。每次孩子问为什么不给他洗衣服，大刘两口子就说工作忙，你可以自己放到洗衣机洗。这孩子硬是整到没有换洗衣服，才主动向妈妈请教怎么使用洗衣机，后面孩子发现原来洗衣服用起来这么简单，后来这孩子每次洗完澡，便将衣服放到洗衣机里面洗。
大刘两口子再也不给孩子整理书籍与房间，孩子发现他的卧室越来越乱，有次带朋友来家玩都不敢带朋友进卧室，后面可能是想这样乱糟糟，自己看着也不舒服，使开始整理房间，慢慢地大刘两口子也不用给孩子再整理房间。
大刘两口子这种做法具有可借鉴之处，您可适当的放手，让孩子自己干，不要以为孩子干不好，孩子聪明着呢。
如何从小培养孩子的独立性，让孩子从小事做起，比方说，两三岁的宝宝让他自己吃饭，自己安安静静的坐在自己的座位上吃饭，不许吃手指，自己扎头发辫子，自己系鞋带，自己整理书包。这些事情交给孩子自己去做，当他时间做长了，他就会形成习惯，孩子小的时候养成的习惯会伴随孩子的一生，所以一些好的习惯，要在后来者年龄小的时候，就教他养成，比长大后会有事半功倍的效果，但是切记拔苗助长，这个度要掌握好，在孩子的哪个年龄段，就做那个年龄段该做的事情，不要操之过急，也不要落后于人，还要按照孩子的天性去培养他某一方面的特长，不能让孩子出现厌学的情绪，而是让孩子爱上这一项，像玩游戏一样的对待学习，很多孩子对待学习不感兴趣，对待游戏却认认真真，我们要把这两个反过来，让他对待学习认真，对待游戏也要认真，但是我们可以给年龄小的孩子安排游戏玩具 ，不要把网络游戏给孩子，而是给孩子益智开发的玩具或游戏，推荐给孩子，要保护孩子的天性，很重要。
给与孩子自己做选择的权利，比方说，买文具自己选择，买书包自己选择，买衣服自己选择，这样让孩子自己去尝试着做选择，先从一些生活小事上锻炼孩子自己做选择的能力，要告诉孩子，选择是自己决定的，做出了选择就不要后悔，不做以后会后悔的选择。这些事情从小学我觉得就可以培养他们，一直到长大后做更重大的选择。
让孩子学会与同龄人交朋友，也就是沟通，在孩子的阶段，就是与小朋友们玩到一起，可以得到玩耍的快乐，跟同龄人学到东西，最起码是学会了社交，保持不要落后于同龄人。
多参与孩子的游戏，也就是跟孩子一起做游戏，了解孩子的成长，给孩子最合适的教育。
就这些吧，其实还有很多，在这里就先说这几个，关键是要做到啊！
87版《红楼梦》里，有哪些童星小演员？
87版《红楼梦》能够成为经典，除了众所周知的原因，还有一点不能不说，那就是剧组对小演员的筛选和戏份的拍摄，也做得非常精细，丝毫都不含糊。今天我们就说说87版红楼梦里的几个小演员。
三十多年前，要拍电视找演员不难，难的是找小演员，拍小孩子的戏，这个不容易，因为那时候真正的童星不多，且剧组找演员的标准也不是找童星，而是要找最接近原著的一群孩子，经过培训，化妆，让他们在气质上无限接近原著。
87版中最有名的小演员，要数小英莲了，扮演小英莲的史可，当年只有四岁多，在北京读幼儿园。原著里形容小英莲是“粉妆玉琢，乖觉可喜”，小史可长得非常可爱甜美，跟曹公笔下的小英莲非常接近。
很多人知道史可，因为她不仅演了红楼梦，她后来在演艺圈发展，参演了不少比较火的***剧拍摄，如《武林外传》《穿越时空的爱恋》等，所以广为人知。当年拍“元宵节玩花灯”的戏时，史可一不小心摔倒了，她忍着泪没哭，但接下来的戏却需要她哭，她却怎么都哭不出来了，后来还是她父亲想了一个办法，她才哭出来。
一开始的时候，史可面对镜头有些不不适应，嘴巴一撅，头一扭，不愿意拍，后来剧组又从上海找了个叫燕燕的小女孩做替补演员，好在史可最后拍的很顺利，不然的话小英莲的扮演者可能就是那个叫燕燕的小姑娘了。不过小英莲的戏份在正式播出后被剪了不少，所以我们看不到她玩灯笼摔倒大哭的戏。
小巧姐的扮演者李端，当时只有两三岁，从头至尾她没说一句话，一直是被王熙凤抱在怀里，当时的小李端也非常漂亮啊，黑黑的大眼睛，像黑豆一样，***嫩的小脸蛋，肉嘟嘟的小手，让人忍不住想去捏一下，扎着两个俏皮的小辫儿，非常讨人喜欢。
拍完红楼梦之后，就很少再听到小巧姐的消息了，直到去年红楼梦播映三十周年，小巧姐李端首度现身，真的是完全认不出来了，邓婕妈妈再也抱不动她啦。她应该是剧组唯一的80后演员了，1982年出生，目前定居德国。
